«Настоящую красоту воспринимает только чистая,
прекрасная душа ребенка .. »
Е. Мейжелайтис
Искусство это обязательная часть жизни человека. Оно берет свое начало еще с первоначального времени. Но тогда наши предки и не подозревали, что своей деятельностью в этой области они принесут нам сколько пользы. Это доказывает нам о важности искусства на каждом этапе развития человечества. В жизни человека искусство играет значительную роль. Особенно в настоящее время, когда встает вопрос о развитии личности.
Ни один человек не может нормально существовать без искусства, так как все вокруг нас это и есть искусство. Также оно имеет важное значение в жизни детей, ведь оно способствует формированию личности, нравственности, культурному развитию, воспитывает морально — эстетические качества, способствует развитию творчества. Когда нужно знакомить ребенка с искусством? Как правильно это сделать? С какого возраста? С этими вопросами сталкивается большинство родителей. Некоторые из них считают, что ребенок еще мал и не осознает значение искусства. Но это не так.
Уже с раннего возраста родители и воспитатели должны прививать детям любовь к искусству, знакомить их с его видами. Ведь если ребенка не вернуть к искусству, если с раннего детства она не слышала хорошей музыки, не посещала учреждения искусства, то в будущем мала вероятность того, что она заинтересуется духовной и эстетической стороной жизни.
В современной системе образования серьезно встает вопрос воспитания детей средствами искусства, развития творческих способностей. Этот вопрос исследовали многие педагоги в частности Л. С. Выготский, В.А. Сухомлинский, З. Фрейд и другие.
Источниками развития творчества и нравственно-эстетического воспитания являются произведения изобразительного искусства, музыка, кино, театр, музеи, различные выставки, литературные кружки. Также существует много средств и методов нравственно-эстетического воспитания, такие как беседа, самостоятельная художественная деятельность, эстетика быта, организация праздников, занятий, произведения искусства.
По моему мнению , одним из важных средств нравственно-эстетического воспитания является экскурсия в учреждения искусства. Экскурсия — это коллективный поход в музеи, театры, исторические памятники с целью ознакомления.
Они эффективны в воспитании потому что дети получают информацию не только на словах, но и видят все собственными глазами, переживают эмоции, им лучше запоминается информация. Как отмечает народная мудрость «Лучше раз увидеть, чем сто раз услышать».
Экскурсии в учреждения искусства следует организовывать с детьми старшего дошкольного возраста, так как они уже более сознательно воспринимают информацию, более внимательны, лучше запоминают и воспроизводят услышанное и увиденное. Такие экскурсии можно проводить в музеи, театры, галереи, выставки. Выбор широк, но это не главное. Главное то, какую пользу могут принести эти экскурсии, эффективность их проведения. Ведь от того как проведена экскурсия зависит конечный результат-знание и информация которую получили дети во время нее.
По моему мнению такое средство воспитания как экскурсия в учреждения искусства следует брать во внимание родителям. Потому, что во время такой экскурсии воспитывается эстетические, нравственные, патриотические чувства, развивается творчество. Также такие мероприятия положительно влияют на моральную сторону личности ,дети находят для себя что-то новое, получают много положительных эмоций и приятных впечатлений. Таким образом детям прививается любовь к искусству, умение видеть красоту в обыденном, творчески мыслить. Общение с искусством вдохновляет детей к новым свершениям, подталкивает их к искусству, побуждает творить красоту.
Также такая форма работы дает возможность детям, воспитателям и родителям теснее познакомиться, сотрудничать. Родители смогут узнать чем увлекается их ребенок и вовремя помочь ему сделать выбор в этой области.
Обычно такие виды экскурсий не должны иметь принудительный характер. Они должны проводиться с целью ознакомления, разъяснения и заинтересовывать детей к искусству. Дети должны осознавать важность экскурсии, так как от этого зависит результат проведенной работы.
Роль экскурсий в учреждения искусства трудно недооценить. Ведь они оставляют существенный след на воспитании ребенка. Ребенок усваивает и совершенствует не только моральные, духовные и творческие качества, но и некоторые важные черты характера, такие как внимательность, терпение, усидчивость, воспитанность. Ведь в театре нужно сидеть тихо, что не свойственно детям дошкольного возраста, в музее или галерее слушать внимательно, не трогать экспонаты.
Также такие экскурсии важные для духовной стороны ребенка, ведь постоянное общение с искусство, впечатление постепенно накапливаются и проникают в душу, тем самым формируют ребенка. Воспринятые и усвоенные знания, образы становятся смыслообразующим фактором жизни.
Конечно, характер воздействия искусства на ребенка не стоит упрощать. Результат и отдача не всегда положительные. Один ребенок после контакта с искусством сразу почувствует его важное значение для себя, второй будет размышлять над этим, постепенно осваивая, третий едва почувствует на себе влияние искусства. Четвертого ребенка вообще не заинтересует услышанное и увиденное. Поэтому педагогам и родителям не нужно опускать руки, а упорно работать в этом направлении.
Итак, можно сделать вывод, что искусство, знакомство детей с ним играет важную роль в воспитании ребенка, развития творческих способностей и любовь к искусству. Поэтому важно как воспитателям так и родителям обращать на это внимание, вовремя привлекать детей к различным видам искусства. Ведь дошкольный возраст наиболее благоприятен для развития творчества.
